Histórias Inspiradoras

Todos nós temos livros e histórias que amamos e nos inspiram a ler aos pequenos ou indicar aos jovens, seguindo essa linha de pensamento, reuni alguns livros que acho bastante relevantes para uso em classe e fora dela também. Vamos lá!

1: O Pequeno Príncipe de Antoine de Saint-Exupéry

2: Menina Bonita do laço de fita de Ana Maria Machado

3: A Bela e a Fera de Gabrielle-Suzanne Barbot

4: O melhor de mim de Nickolas Sparks

5: As Aventuras de Robinson Crusoé de Daniel Defoe

6: Harry Potter de J.K. Rowling

7: Morte e Vida Severina de João Cabral de Melo Neto

8: Dom Casmurro de Machado de Assis

9: Senhora de José de Alencar

10: Capitães da Areia de Jorge Amado

11: Vidas Secas de Graciliano Ramos

12: Todos os clássicos da Disney (em especial o de O Rei Leão) de Walt Disney

13: Um caldeirão de poemas de Tatiana Belinky

14: Festa no Céu de Ana Maria Machado

15: Sete Contos Russos de Tatiana Belinky

16: O domador de monstros de Ana Maria Machado

17: Um monstro debaixo da cama de Angelika Glitz

18: Clássicos da literatura brasileira de autores maravilhosos

19: Dona Baratinha de Ana Maria Machado

20: Até as princesas soltam pum de Ilan Brenman 

Nossa, deu até vontade de ler mais um pouco! Tantos bons livros!! Se quiser adicionar seus livros preferidos na lista, é só comentar o nome e o autor, vou adorar ter dicas de livros para apreciar :) Fiquem à vontade! A biblioteca é nossa!! Deixe suas indicações...

Pais Extremamente Rígidos

A educação dos pequenos nunca foi uma atitude muito fácil para seus responsáveis, a cobrança social e interna de que os filhos sejam impecáveis, perfeitos e ideais é cada vez maior, visto a necessidade de que as crianças se tornem pessoas adultas, responsáveis, flexíveis, mas será mesmo que a educação rígida cumpre bem essa função de perfeição que tantas pessoas creem?

Em minha vivência como pedagoga, o que mais verifico é a necessidade de mais acolhimento aos pequenos, seus sentimentos, pensamentos, necessidades e experiências o que não é algo simples aos pais, principalmente, que vivem uma rotina agitada, com muitas obrigações e quase nenhum lazer ou mesmo tempo para conversar com quem quer que seja. 

Eis que você chega em casa, seu filho fez uma bagunça enorme, trouxe bilhetinho do educador de que na escola ele não foi muito bem e acaba por perder a cabeça e colocá-lo de castigo ou o agride fisicamente, ao invés de conversar sobre os motivos que levaram aquela situação. O que ele aprende? Há quem diga que isso é que é educação, mas na verdade, você está ensinando seu filho que agressões são justificáveis porque se a pessoa não me obedeceu, eu posso mostrar a ela, a força que ela deve fazê-lo não importa seus sentimentos sobre isso.

E quando ela vem toda feliz e diz: "Mamãe, olha que lindo esse desenho que fiz, eu, você e o papai!" e a mãe olha e avalia: "Filha, essa é nossa família? Está parecendo um monte de alienígenas só com pernas e cabeça!", você tende a pensar que isso foi uma forma de mostrar que faltaram os braços e outras partes do corpo humano, mas você desvalorizou a arte dela, mostrando a que existe um modelo que você adulta, dita à ela como correto e que só esse modelo deve ser seguido.

Essas situações parecem bobas e corriqueiras, mas saiba que pais que agem dessa forma constantemente, mostram aos filhos que as ações dos outros são sempre controláveis, seja pela força ou pela desvalorização, que ele nunca é bom o bastante, que não podem confiar nas pessoas, porque elas sempre irão fazer alguma coisa para magoá-los e que é necessário estar sempre alerta, desenvolvendo alguns sintomas que precisarão de intervenção psicológica, que a submissão a tudo o que acontece é sempre o melhor caminho, porque não adianta tentar mudar "Ninguém ouve, percebe, entende ou valoriza o que eu sinto ou penso sobre isso!" levando à falta de responsabilidade para consigo mesmo e com outros, pois meus pais são os que ditam as coisas para e por mim; dentre outros diversos problemas biológicos, psicológicos e sociais.

Se você identificou esse tipo de educação, não se julgue, nem culpe, até aqui, você não sabia o mau que causava aos seus pequenos, faça o caminho inverso, cultive o diálogo sempre, valorize as criações deles não importa se você achou que o desenho poderia estar mais bem feito, mostre que se importa com eles, suas opiniões, sentimentos e outras questões. Estabeleça limites com amor, diálogo, respeito, porque assim, as crianças crescerão com esses fundamentos e os multiplicarão em suas relações além da família. Lembre-se sempre de que a família é a primeira e a mais determinante na educação de um ser humano. E você, possui relatos, esse post lhe ajudou a refletir ao menos? Deixe sua opinião, é de grande valia para mim. Com carinho e reflexão, Alice.

O ato de educar

      O termo educação deriva da palavra latina 'educere' que significa conduzir para fora, partindo disso, temos a ideia de que ela se refere à tudo que conduz o ser humano para além de seu estado primário de evolução.

      Educar é uma palavra muito dita e referenciada nos dias atuais, porém nem sempre é usada para definir os padrões e expressões condizentes com os processos de ensino e evolução tanto em níveis comportamentais como em níveis intelectuais.

     A família enquanto primeira instituição social da qual o indivíduo participa, possui o papel crucial de educar para a vivência em sociedade, sendo assim, é papel familiar o ensino de regras de convivência, de respeito, da moral e da cultura que o rodeia, responsabilizando se dessa forma, pela educação informal.

     A escola e demais instituições formais enquanto desenvolvedoras do processo de ensino e aprendizagem, de modo geral, possui o papel de ensinar a escrita, cálculos, cultura geral, ensino da literatura, sendo parte disso, o conteúdo histórico, cultural, geográfico, político e físico que contribuíram para o desenvolvimento das civilizações bem como as consequências disso para a atualidade, desenvolvendo o raciocínio crítico, questionador, problematizador e produtor de opinião e pensamento que favoreça a aquisição de conhecimento sobre a produção humana existente até então, fazendo com que o ser humano sinta que pertence à um meio dinâmico, interativo e passível de modificação tanto positiva quanto negativa, mostrando que a realidade é moldada de acordo com as crenças de quem a participa.

    As instituições religiosas possuem a importância de prosseguimento da educação informal, pois darão ao indivíduo a crença da existência de um Ser Supremo capaz de resolver todas as questões, desenvolvendo assim, o pensamento religioso no qual, o homem incapaz de perfeição por natureza, se sinta encorajado a seguir em frente em suas descobertas e escolhas, pautado na crença de um criador que proporciona a todos de acordo com suas obras.

     As instituições de educação não - formal como ONG's, dentre outras são responsáveis pela vivência de valores como solidariedade, autenticidade, moralidade e desenvolvimento cultural, bem como sua apreciação, lazer e outros.

     A educação portanto, é um processo que se inicia quando a criança nasce até o fim de sua vida, sendo assim, longo, mutável, necessário e dinâmico, ultrapassando as barreiras das diferentes instituições das quais participa.

Bibliografia:  http://www.dicionarioetimologico.com.br/educar/

Entrevista com Meire Lima

Psicóloga de grande experiência, excelente profissionalismo e extrema competência,Meire nos concede a honra de sua participação aqui conosco no Educação & Cia, nos falando sobre alguns transtornos como autismo e sobre outros diversos temas, veja mais essa imperdível e muito interessante entrevista:

1-O que a levou à escolha de psicologia para seu campo de atuação profissional?

 Sempre me interessei por conhecer melhor a mente humana, a psicologia me fascinava. E o que ajudou na minha escolha foi um professor de psicologia que eu tive no ensino médio, naquela época tínhamos aulas de psicologia. Foi aí que meu interesse em aprofundar nesse campo surgiu.

2-Atualmente no ensino público existe o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Qual a importância desse acompanhamento, visto que, as crianças com necessidades especiais já possuem o acompanhamento médico especializado?

 O tratamento médico especializado trata somente das questões médicas. É necessário que essas crianças sejam inclusas, tanto no ensino, como no convívio social. Com isso, é necessário que os professores estejam preparados para receber e ajudar no processo de ensino e aprendizagem dessas crianças.

3-Qual a relevância da psicologia nos cursos superiores, em especial os cursos direcionados ao ensino?

 É fundamental que as pessoas possam aprender sobre psicologia, isto é, sobre o funcionamento da mente humana. Principalmente nos cursos de pedagogia, para que o futuro professor possa entender como ocorre o processo de aprendizagem na criança, adolescente e mesmo nos adultos, para que eles possam compreender a individualidade das pessoas e assim poder oferecer o melhor para cada um.

4-Tendo em vista que a sociedade se modifica cada vez mais, qual a validade de ambientes como a brinquedoteca?

 O mundo se modifica, mas o brincar e a necessidade de as crianças brincarem nunca se modifica, é assim que a criança aprende e elabora seus conteúdos psíquicos. Brincar é fundamental para o desenvolvimento das crianças.

5-Apesar dos muitos "ramos" da psicologia, a psicanálise continua sendo a mais conhecida e procurada. Por que isso ocorre? Autores como Freud, Piaget dentre outros são os responsáveis por essa "fama"?

 Eu não sei se hoje em dia a psicanálise é a mais procurada pelas pessoas, geralmente as pessoas querem algo rápido e pontual e acabam procurando as terapias comportamentais. Mas se você quer realmente se aprofundar no autoconhecimento a psicanálise é a mais indicada. Mas desde a época do Freud até os dias atuais sempre houve muitos adeptos e muitas pessoas contra. Freud é o pai, o criador da psicanálise. O Piaget foi um grande descobridor de como a criança aprende e se desenvolve, sendo sua teoria fundamental para quem estuda a pedagogia.

6-O autismo até então não era considerado uma deficiência, só foi reconhecido como tal após a sanção do projeto de Lei 168/11, pela presidente da República Dilma Rousseff. O que gerava controvérsias em relação à esse transtorno? Existe causa específica para essa limitação?

 Até hoje é difícil saber como uma criança se torna autista, existem várias teorias e pesquisas no assunto. O fato é que existem alterações cerebrais nos autistas e graves problemas nos relacionamentos interpessoais. Mas ninguém sabe o porque isso ocorre. Psicanalistas defendem a ideia de que o problema está no relacionamento com as figuras parentais e os médicos alegam problemas no funcionamento cerebral.

7-Muitos pais ao terem filhos com necessidades especiais "adoçam" comportamentos agressivos e não adequados das crianças. Isso é saudável ou prejudicial ao desenvolvimento dos indivíduos? Por quê?

 Muitas vezes os pais tem pena da criança especial e acabam super-protegendo, isso naturalmente não é bom, nem com crianças ditas "normais" e nem com as crianças especias. O limite é bom e necessário para todas as crianças. Mas é sempre bom investigar a agressividade pois pode estar relacionada com problemas psiquiátricos ou mesmo neurológicos. As crianças autistas por exemplo, podem ficar muito agressivas quando algo fora da rotina acontece.

8-O que é a Síndrome de Burnout? Quais seus sintomas?

 A síndrome de burnout está ligada ao stress. Hoje em dia é comum pessoas muito estressadas pelo cotidiano. Todo mundo trabalha muito, geralmente se alimenta mal e não pratica exercício físicos. Isso pode tornar uma pessoa uma bomba relógio e uma hora acaba explodindo. Grotescamente falando, essa seria a analogia com o burnout. Alguns sintomas como insônia, cansaço, dores pelo corpo, estômago, entre outros indicam o stress que precisa ser tratado para não chegar a ter um burnout.

9-Ainda sobre Síndrome do Desgaste Profissional, qual sua causa e prevenção?

 A causa é o próprio dia-a-dia, as pressões e exigências no trabalho e a prevenção para não ter problemas de saúde é ter uma vida saudável e lazer.

10-Em sua carreira, qual foi o momento mais surpreendente e o mais desafiador?

 Na minha carreira todos os dias são surpreendentes, a gente nunca sabe o que o paciente irá trazer, acontecem coisas incríveis na vida das pessoas todos os dias, tanto do aspecto positivo, como negativo. E por isso o desafio também está no dia-a-dia. Cada pessoa, com suas histórias de vida e tentar ajudá-las é um grande desafio.

11-Que mensagem você deixa aos nossos internautas?

 Minha mensagem é Façam Terapia! O autoconhecimento é imprescindível para o crescimento pessoal e profissional, assim como para os relacionamentos interpessoais.

Entrevista com Débora Ferro

Professora de Educação Física na rede pública de ensino,ela nos conta a respeito de sua iniciativa de valorização da prática esportiva, do trabalho em equipe e do respeito às diferenças através do projeto implantado "Jogos Olímpicos da Amizade". Inspire-se em seu exemplo, veja:

1. O que te levou a escolher a àrea de Educação Física para atuar?

R. Era a única matéria na escola que me dava bem, o insucesso na escola me levava para a quadra. O único espaço que não me sentia incapaz. Aos 14 anos percebi que não seria atleta e resolvi estudar Educação Física para ser professora.

2. Muitos professores nesta à rea atuam como "formadores de atletas", o que você pensa a respeito?

R. Esse é um conceito que a maioria das pessoas tem da Educação Física escolar, o que é reforçado pela grande valorização dos esportes e do alto rendimento motor que a mídia televisiva. Porém, a formação atual dos novos professores lhes dão uma nova mentalidade e um novo conceito de Educação Física escolar e que esta disciplina é um componente curricular pautada no Projeto Político Pedagógico da escola, enfim, não somos mais "perfumaria".

3. Em que ideais e objetivos baseou-se para a realização de seu projeto "Jogos Olímpicos"?

R. Primeiro, contextualizamos através de pesquisas, os Jogos Olímpicos de Londres. Trabalhamos com os valores olímpicos e ressaltamos o valor da amizade, a importância do trabalho em equipe e o respeito às diferenças e gêneros. Nos apropriamos dos jogos cooperativos para que o grupo exercitasse essas atitudes na prática diária.

4. Quais foram os principais "quesitos" para a escolha e adesão dos jogos para o campeonato?

R. A escolha foi pautada em jogos cooperativos que foram préviamente trabalhados em aula para que as diferenças de gêneros e o respeito fizessem parte da relação entre eles, que é muito conflituosa e desrespeitosa. Treinamos durante dois meses em nossas aulas, as condutas, o respeito às regras e à postura, vivenciando a verdadeira prática esportiva e o entendimento da ética.

5. Visto que todo projeto é baseado numa necessidade a ser suprida, qual (is) foi (ram) a (s) necessidade(s) norteadora (s) da ação?

R. O motivo foi a relação inadequada entre os alunos e a falta de entendimento de regras e posturas a serem seguidas.

6. Seu (s) objetivo (s) foi (ram) alcançado (s)? Qual sua maior satisfação em relação à sua iniciativa?

R. De certa forma sim, apesar de ser uma constante, a cobrança sobre a postura e a conduta deles. A minha satisfação está na alegria deles, a participação nos jogos e de ver os estudantes utilizando os conceitos trabalhados em aula.

7. Toda mudança seja ela qual for, gera uma insegurança inicial. Como a comunidade escolar reagiu em relação?

R. Bem, apesar do tumulto gerado, os colegas foram parceiros, colaborando e apoiando a ideia.

8. Sabemos que toda ação voltada aos alunos necessita da colaboração e participação dos mesmos. Como você notou esta questão ( do envolvimento dos estudantes)?

R. O envolvimento dos estudantes foi excelente, muito empolgante.

9. Você modificaria alguma coisa? O quê?

R. Sim, sempre que termino um projeto vejo outras possibilidades. Gostaria de ter finalizado o projeto com os jogos paraolímpicos.

10. Como foi organizado o Campeonato Interclasse?

R. Foram realizados os Jogos entre as séries, sendo que os primeiros e segundos anos realizaram sem o objetivo de classificação, pois apesar da competitividade, todos nessa fase, saíram vencedores. Já em relação aos quintos anos, fizemos uma tabela de jogo onde todos jogariam no mínimo, duas vezes. Premiamos todos com certificados e a sala campeã foi premiada com medalhas de ouro, cedidas pelo professor Neuri (organizador do 1º Campeonato de Atletismo do grupo Atletas do Bem) e cada sala recebeu uma medalha para que fosse efetuado o revezamento entre os alunos, como modo de valorização do trabalho em equipe (ideia cedida pelo colega professor Adriano).

11. Que mensagem você deixa para os estudantes em geral?

R. Fazer sempre o que gosta!!Quem faz com prazer seu trabalho é verdadeiramente bem sucedido, conseguindo ser um profissional de sucesso. 

Boas Festas

O ano de 2012 com certeza deixou muitas boas recordações, muitos momentos positivos, muitos aprendizados, foi um ano de grandes realizações, conquistas, novas amizades, amores, mudança de profissão, reencontro com nossa essência, reinvenção de nossos projetos, de mudança de planos, mas de muita força, determinação, união, paz, dentre outras grandes memórias.

Eu desejo à todos vocês,um 2013 incrível com muitas bençãos, amores, educação, projetos, realizações, sucesso, paz e tudo de bom e belo,que o ano que vem possamos continuar juntos, trocando informações, reinventando nossas opiniões e aproveitando cada momento de nossa vida e de nossos intuitos. Excelente 2013 à todos vocês!!

Pausa para reflexão

Quantas vezes você deixou de acreditar em você mesmo,na sua capacidade e na importância de sua existência?
Quantas vezes você deixou de confiar nas pessoas por ter se decepcionado diversas vezes,deixando de acreditar no valor de uma grande amizade?
Sabe,muitas vezes nos deixamos levar por coisas negativas que nos magoaram um dia e com isso, elas se tornam cada vez mais "os pilotos" de nosso ser. Sei que o ser humano é como um bloco mágico,você precisa adequar todas as cores para que ele mostre sua verdadeira figura,mas muitas vezes quando descobrimos a figura nos decepcionamos pelo simples fato de não ser aquilo que queríamos que fosse. Essa é a verdade esperamos que as pessoas sejam como imaginamos e somos todos diferentes,de realidades,de mundos,pensamentos e uma infinidade de outras coisas diferentes,então por que desejamos que o outro seja como queremos ao invés de aceitar como ele é?
Criamos infinitas expectativas quando conhecemos novas pessoas,realizamos novas amizades ou simplesmente gostamos de alguém e quando nos damos conta vivemos a maior parte do tempo imaginando e não vivênciando aquele ser humano que está ao nosso lado, "quebrando a cara",porque todos somos únicos,perfeitos do modo que somos,aprendendo uns com os outros,vivendo novas situações,crescendo com o aprendizado que obtemos,porque como dizia Marilyn Monroe: Eu acredito que tudo acontece por um motivo. As pessoas mudam para que você possa aprender a deixá-las, as coisas dão errado para que você possa dar valor a elas quando estiverem certas, você acredita em mentiras e eventualmente aprende a confiar em ninguém exceto você mesmo e as vezes coisas boas dão errado para que coisas melhores possam dar certo.
Viva,tente,demonstre carinho,amor,dialogue,busque soluções e acima de tudo aprenda com o próximo e aprecie sua existência,pois das duas uma,ou você existe e faz a diferença na vida daqueles que o cercam ou você apenas existe e é diferente,sendo apenas "mais um" na vida daqueles que te rodeiam.